疫情下“一带一路”国家的教育现状、机遇及展望——“一带一路”四十四国联合调研报告
摘要：联合国教科文组织（UNESCO）2020年4月26日统计数据显示，全球范围的新冠肺炎疫情已致使 189 个国家实施了关闭校园政策，进而导致全球 15.39 亿学生停课。
一、研究背景
联合国教科文组织（UNESCO）2020年4月26日统计数据显示，全球范围的新冠肺炎疫情已致使 189 个国家实施了关闭校园政策，进而导致全球 15.39 亿学生停课。此次新冠肺炎疫情对全球教育产生了巨大的冲击。教育中断前所未有，学校停课已波及全世界逾91%的学生。
正如联合国秘书长古特雷斯所述，疫情是二战以来世界面临的最大挑战，也是一场典型的全球性挑战。此次疫情的影响远远超过疫情本身。已经冲击到人类健康、经济增长、社会发展、国家安全和国际关系等方方面面，是一场全面的、综合性的挑战。这场席卷全球的新冠肺炎疫情促发了“史无前例、世无前例”的教育改革与实践，为包括“一带一路”国家在内的世界教育带来了一次严峻的考验，同时也留下了新一轮教育变革的基因。这对于未来教育发展与改革可谓是“危机与突破”并存。一方面，疫情打破了学校教育的正常秩序，学生学习的连续性和效果受到影响。另一方面，疫情期间的在线教育和传统教育“被迫”深度融合，在线教育应运而生、飞速发展。
在2021年博鳌亚洲论坛中，习近平指出，“一带一路”是大家携手前进的阳光大道，追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。为了解“一带一路”国家在新冠疫情下所面临的教育困境，共享共商应对措施，分析研判未来教育趋势，并为“一带一路”教育研究网络在疫情下的教育合作提供依据，中国教育科学研究院于2020年3月发起了针对“一带一路”教育研究网络的在线调研。
二、研究方法
（一）问卷编制
在以往研究的研究上，通过访谈，对新冠疫情下“一带一路”国家的教育现状、问题和对策等进行斟酌，确定问卷结构与题目，制定初始问卷。使用初始问卷试测、分析并剔除不合格项目。对初始问卷施测结果进行分析后，对正式问卷进行组编，最后形成问卷。最终形成《“一带一路”国家新冠疫情下的教育应对》（英文版），包括：人口统计学变量（5个题目）、疫情下的教育困境（5个题目）、应对疫情的教育措施（3个题目）、疫情带来的机遇及长远影响（7个题目）、疫情下“一带一路”教育合作展望（2个题目）这五部分题项。
（二）调查实施
采用“问卷星”在线问卷平台，在“一带一路”教育研究网络及相关国家发布问卷并收集数据。数据截止至2020年6月底。来自44个国家的71位调研对象提供了回复，分别代表了东亚、东南亚、中亚、中东、北非、南亚和欧洲地区。调研对象来自政府、研究机构、高校等机构。
联合国教科文组织（UNESCO）2020年4月26日统计数据显示，全球范围的新冠肺炎疫情已致使 189 个国家实施了关闭校园政策，进而导致全球 15.39 亿学生停课。此次新冠肺炎疫情对全球教育产生了巨大的冲击。教育中断前所未有，学校停课已波及全世界逾91%的学生。
正如联合国秘书长古特雷斯所述，疫情是二战以来世界面临的最大挑战，也是一场典型的全球性挑战。此次疫情的影响远远超过疫情本身。已经冲击到人类健康、经济增长、社会发展、国家安全和国际关系等方方面面，是一场全面的、综合性的挑战。这场席卷全球的新冠肺炎疫情促发了“史无前例、世无前例”的教育改革与实践，为包括“一带一路”国家在内的世界教育带来了一次严峻的考验，同时也留下了新一轮教育变革的基因。这对于未来教育发展与改革可谓是“危机与突破”并存。一方面，疫情打破了学校教育的正常秩序，学生学习的连续性和效果受到影响。另一方面，疫情期间的在线教育和传统教育“被迫”深度融合，在线教育应运而生、飞速发展。
在2021年博鳌亚洲论坛中，习近平指出，“一带一路”是大家携手前进的阳光大道，追求的是发展，崇尚的是共赢，传递的是希望。为了解“一带一路”国家在新冠疫情下所面临的教育困境，共享共商应对措施，分析研判未来教育趋势，并为“一带一路”教育研究网络在疫情下的教育合作提供依据，中国教育科学研究院于2020年3月发起了针对“一带一路”教育研究网络的在线调研。
二、研究方法
（一）问卷编制
在以往研究的研究上，通过访谈，对新冠疫情下“一带一路”国家的教育现状、问题和对策等进行斟酌，确定问卷结构与题目，制定初始问卷。使用初始问卷试测、分析并剔除不合格项目。对初始问卷施测结果进行分析后，对正式问卷进行组编，最后形成问卷。最终形成《“一带一路”国家新冠疫情下的教育应对》（英文版），包括：人口统计学变量（5个题目）、疫情下的教育困境（5个题目）、应对疫情的教育措施（3个题目）、疫情带来的机遇及长远影响（7个题目）、疫情下“一带一路”教育合作展望（2个题目）这五部分题项。
（二）调查实施
采用“问卷星”在线问卷平台，在“一带一路”教育研究网络及相关国家发布问卷并收集数据。数据截止至2020年6月底。来自44个国家的71位调研对象提供了回复，分别代表了东亚、东南亚、中亚、中东、北非、南亚和欧洲地区。调研对象来自政府、研究机构、高校等机构。
